春风化雨    润物无声

——三门县瑞杰高级职业中学“我的教育故事”系列报道

【编者按】三门瑞杰高中自2023年开办以来，向浙江省内外引进了一批骨干名师队伍，目前，这批骨干名师在我校正在发挥示范引领和带头攻坚克难的作用。今天起，我校推出名师专题——“我的教育故事”。

     教师简介

     范文静：女，毕业于郑州师范大学，学士，2023年9月加入三门瑞杰大家庭，现任高二（4）班主任、高二政治教师。

    我的教育故事

带班两年，我愈发懂得：教育不是雕塑完美作品，而是在荒原上种花。只要用心浇灌，最贫瘠的土壤也能开出绚烂的花——或许不是牡丹的华贵，但可以是蒲公英的坚韧，是野菊的灿烂，是每一朵花都独一无二的生命力。在教学中，我见证了学生的成长，也实现了自我超越。其实，教育哪有什么捷径？用心，就能听到花开的声音。

接手高二4班时，我面临特殊挑战：由于选课需要，我带的班级由原1班、3班、5班学生重组而成，恰好未涉及我第一学期所教班级。这批学生入学成绩尚佳，但班级凝聚力涣散。甚至有学生直言：“我们要原来的老师教！”面对困局，我坚信教育的本质并非修剪整齐的盆栽，而是在荒原播撒种子，静待花开。我的信条是：用心发现每个灵魂的微光，即使他们仍处阴影中。 

作为班主任兼政治教师，我需兼顾班级管理与学科教学。目标是让学生找到归属感，并在政治学科中绽放潜能。

1. 破冰：从“我”到“我们”

（1）矛盾化解机制：当学生之间出现矛盾时，我让他们通过随机抽签完成“发现对方三个优点”“合作完成班级任务”等活动。一个月后，“夸夸文化”悄然形成，尖锐的矛盾在欢声笑语中化解，陌生的心逐渐靠近。

（2）我的学习伙伴：针对学生的学科短板，我鼓励他们自主寻找“学习伙伴”。例如，数学薄弱的小王主动向成绩优异的小李请教，经过一段时间的互助学习，小王的数学成绩显著提升，性格也变得愈发自信开朗。 

2. 扎根：让规则有温度

（1）制定班级宪法：由学生自主起草班规，经民主表决通过。其中一条特别条款令人动容：“当同学情绪低落时，至少三人主动陪伴。”冰冷的规则因关怀而温暖，也拉近师生距离。 

（2）成长银行系统：将课堂发言、作业进步、助人行为转化为“成长币”，可兑换“电影券”、“自习券”等特权。有了实质性的激励，学生的学习积极性和各项活动的参与度显著提升。

3. 绽放：人人都是主角

（1）校园剪影：在校园生活中，我总是留意到他们最珍贵的瞬间——研学活动中齐心协力的烧烤筹备；明知对手是体育生仍拼尽全力的拔河比赛；同学低落时温暖的拥抱；我喉咙受伤时，他们主动担任“小喇叭”维护纪律……点滴细节汇聚成班级的凝聚力。    

（2）数据见证：五项竞赛分数稳步提升，班级总科平均分蝉联年级第一；连续两学期获评“优秀班集体”，拔河比赛勇夺季军，运动会排名名列前茅。这些成绩让彼此的心愈发贴近，也令我们对集体充满自豪。 

（3）蜕变故事：曾屡次违纪的小何蜕变为班长，以行动赢得尊重；沉默寡言的小林在集体活动中变得开朗；家长群从“投诉阵地”转型为“育儿分享平台”，家校共育渐入佳境。

1. 教学策略迭代

（1）议题式教学：结合时政热点，设计"全过程民主"、"民法典与生活"等议题，引导学生通过小组讨论、辩论等形式深入理解政治理论。

（2）情境模拟：创设"人大代表选举"、"基层治理"等仿真情境，让学生在角色扮演中体验政治生活的实际运作。

（3）可视化教学：开发《政治生活可视化手册》，将抽象的政治概念转化为思维导图，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 备考模式创新

（1）考点卡片：将132个学考考点制成便携卡片，以碎片化学习降低记忆难度。 

（2）错题管理系统：设计"政治生活诊疗室"，建立个性化错题档案，帮助学生有针对性地复习和巩固。

（3）冲刺阶段"3+1+1"训练法：每天完成3道基础题、1道辨析题和1道时政题，确保学生在考前全面掌握知识点。

1. 显微镜与望远镜

既要看见学生的细微情绪，也要眺望他们的未来可能。

2. 教育是镜像成长

当学生说出“想成为您这样的老师”时，我恍然意识到，自己正以高中老师当年唤醒我的方式影响着他们。这或许正是雅斯贝尔斯所言——“一棵树摇动另一棵树”。

在黑板与讲台之间  

他们种下智慧的星辰  

用耐心与热情  

点亮每个迷茫的眼神  

他们是平凡的引路人  

却让未来在掌心生根