发布日期:2025-02-20 浏览次数:80
春风化雨 润物无声
——三门县瑞杰高级职业中学“我的教育故事”系列报道
【编者按】三门瑞杰高中自2023年开办以来,向浙江省内外引进了一批骨干名师队伍,目前,这批骨干名师在我校正在发挥示范引领和带头攻坚克难的作用。今天起,我校推出名师专题——“我的教育故事”。
教师简介
范文静:女,毕业于郑州师范大学,学士,2023年9月加入三门瑞杰大家庭,现任高二(4)班主任、高二政治教师。
我的教育故事
带班两年,我愈发懂得:教育不是雕塑完美作品,而是在荒原上种花。只要用心浇灌,最贫瘠的土壤也能开出绚烂的花——或许不是牡丹的华贵,但可以是蒲公英的坚韧,是野菊的灿烂,是每一朵花都独一无二的生命力。在教学中,我见证了学生的成长,也实现了自我超越。其实,教育哪有什么捷径?用心,就能听到花开的声音。
接手高二4班时,我面临特殊挑战:由于选课需要,我带的班级由原1班、3班、5班学生重组而成,恰好未涉及我第一学期所教班级。这批学生入学成绩尚佳,但班级凝聚力涣散。甚至有学生直言:“我们要原来的老师教!”面对困局,我坚信教育的本质并非修剪整齐的盆栽,而是在荒原播撒种子,静待花开。我的信条是:用心发现每个灵魂的微光,即使他们仍处阴影中。
作为班主任兼政治教师,我需兼顾班级管理与学科教学。目标是让学生找到归属感,并在政治学科中绽放潜能。
1. 破冰:从“我”到“我们”
(1)矛盾化解机制:当学生之间出现矛盾时,我让他们通过随机抽签完成“发现对方三个优点”“合作完成班级任务”等活动。一个月后,“夸夸文化”悄然形成,尖锐的矛盾在欢声笑语中化解,陌生的心逐渐靠近。
(2)我的学习伙伴:针对学生的学科短板,我鼓励他们自主寻找“学习伙伴”。例如,数学薄弱的小王主动向成绩优异的小李请教,经过一段时间的互助学习,小王的数学成绩显著提升,性格也变得愈发自信开朗。
2. 扎根:让规则有温度
(1)制定班级宪法:由学生自主起草班规,经民主表决通过。其中一条特别条款令人动容:“当同学情绪低落时,至少三人主动陪伴。”冰冷的规则因关怀而温暖,也拉近师生距离。
(2)成长银行系统:将课堂发言、作业进步、助人行为转化为“成长币”,可兑换“电影券”、“自习券”等特权。有了实质性的激励,学生的学习积极性和各项活动的参与度显著提升。
3. 绽放:人人都是主角
(1)校园剪影:在校园生活中,我总是留意到他们最珍贵的瞬间——研学活动中齐心协力的烧烤筹备;明知对手是体育生仍拼尽全力的拔河比赛;同学低落时温暖的拥抱;我喉咙受伤时,他们主动担任“小喇叭”维护纪律……点滴细节汇聚成班级的凝聚力。
(2)数据见证:五项竞赛分数稳步提升,班级总科平均分蝉联年级第一;连续两学期获评“优秀班集体”,拔河比赛勇夺季军,运动会排名名列前茅。这些成绩让彼此的心愈发贴近,也令我们对集体充满自豪。
(3)蜕变故事:曾屡次违纪的小何蜕变为班长,以行动赢得尊重;沉默寡言的小林在集体活动中变得开朗;家长群从“投诉阵地”转型为“育儿分享平台”,家校共育渐入佳境。
1. 教学策略迭代
(1)议题式教学:结合时政热点,设计"全过程民主"、"民法典与生活"等议题,引导学生通过小组讨论、辩论等形式深入理解政治理论。
(2)情境模拟:创设"人大代表选举"、"基层治理"等仿真情境,让学生在角色扮演中体验政治生活的实际运作。
(3)可视化教学:开发《政治生活可视化手册》,将抽象的政治概念转化为思维导图,帮助学生更好地理解和记忆。
2. 备考模式创新
(1)考点卡片:将132个学考考点制成便携卡片,以碎片化学习降低记忆难度。
(2)错题管理系统:设计"政治生活诊疗室",建立个性化错题档案,帮助学生有针对性地复习和巩固。
(3)冲刺阶段"3+1+1"训练法:每天完成3道基础题、1道辨析题和1道时政题,确保学生在考前全面掌握知识点。
1. 显微镜与望远镜
既要看见学生的细微情绪,也要眺望他们的未来可能。
2. 教育是镜像成长
当学生说出“想成为您这样的老师”时,我恍然意识到,自己正以高中老师当年唤醒我的方式影响着他们。这或许正是雅斯贝尔斯所言——“一棵树摇动另一棵树”。
在黑板与讲台之间
他们种下智慧的星辰
用耐心与热情
点亮每个迷茫的眼神
他们是平凡的引路人
却让未来在掌心生根