【编者按】三门瑞杰高中自2023年开办以来，向浙江省内外引进了一批骨干名师队伍，目前，这批骨干名师在我校正在发挥示范引领和带头攻坚克难的作用。今天，让我们一起走进尤玲老师的教育故事。

     教师简介

尤玲：女，毕业于山西大同大学师范专业。2023年11月加入三门瑞杰大家庭，现任高二（9）班主任、高二数学教师。

    我的教育故事

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 时光匆匆，如白驹过隙，我已在三尺讲台默默坚守了十个春秋。回首这段教育之旅，在瑞杰的日子里，见证了瑞杰的诞生与成长。一路走来，仿佛已历经千山万水，可心中那份对教育的热忱与初心，却又似刚刚启程时那般炽热。

瑞杰学子，在课堂外充满青春活力，但形成鲜明对比的是在数学课上，基础薄弱，对数学提不起来多少兴趣。而我偏偏要做摆渡人，用心守护、静待花开。

爱是一抹温暖的阳光，照亮学生的心灵。我用充满爱意的眼光审视学生的问题，赞许他们的优点，包容他们的缺点，鼓励他们择善而从、扬长避短，用浓浓师生情谱写爱的篇章。

在瑞杰，作为班主任，我执教的高二商业九班的学生们却非常的乖巧懂事。刚当班主任的时候有过委屈，有过后悔，但是当我查寝的时候，会被一群女孩子们围着我，为我抱不平，为我出主意。虽然学生刚开始早读的时候都不肯开口，经过不断鼓励，现在的早读已是书声琅琅。记得有一次学校组织的研学活动，学生们亲自包饺子烧烤，忙得热火朝天，非但没要我帮一下忙，还只要烤好了就给我不停的送过来美食。

虽然中职学生会被贴上“后进生”的标签，所以我坚信他们只是暂时含苞未放的花朵。他们显露出的种种不尽人意的表现，恰恰映射出其内心深处真切渴望的是信任、鼓励、赏识等积极向上的正能量，我努力用爱的眼光关注学生的内心需求，真诚与他们交流、相处。

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用爱的教育助力学生的成长

教育因爱，有了方向；爱因教育，有了动力。用爱的教育助力学生的成长犹如一艘在海面上行驶的大船，阳光向善是我的航标，学生的问题是我前进的方向，学生的渴求是我前进的动力，丰富的经验是我启航的保证。直面问题，逐光而行。在瑞杰的时光里，针对班级的这些实际情形，我静下心来，依据班级学生所存在的诸如学习上的困扰、交友时的难题、前途理想的模糊等心理困惑，一一对班级事务进行处理解决。

在面对大家学习上的困扰，作为数学老师精心设计每节课，新授课时希沃白板抽签选择学生答题，趣味惩罚答错的学生，提高学生学生积极性。复习课与探险密室逃脱等游戏结合做成ppt，将枯燥的数学知识融入游戏中，让孩子在游戏的过程中做练习题。

面对学生前途理想的模糊，作为班主任的我开展升学指导主题班会，明确升学途径，介绍商业专业高考分数线及相关院校，解答学生升学疑惑，对同学们的学习现状给予指导，而且指明了身边的学习榜样。

以爱追梦，将“阳光向善”的雨露洒向每棵青苗；以爱圆梦，注重润物细无声。对学生的关爱不仅体现在班级整体的宏观规划上，还渗透于学生日常学习生活的细微之处，用爱的光亮照亮学生的梦想。

在执教高二九班的琐碎日常里，每天基本都是在给孩子们打好基础，同时天天熏陶行规和学习方法。在严管纪律的同时，也不忘时刻关注孩子们的生活动态，心理状态。时常提醒孩子们好好注意一日三餐，每天都会给学生公布第二天的天气预报，注意添衣少衣，帮助孩子们缓解考试焦虑，疏通孩子们心理问题。当然，也会时常找部分调皮捣蛋的男孩子们聊聊，上上紧箍咒。我时常跟学生讲，遇到心理问题来找我聊聊，班级里很多女孩子心思敏感脆弱，无论是考试后是崩溃，还是跟同学间的不和，还是遇到不会的学科，我都会帮其出谋划策，让她们不那么焦虑，不那么自我怀疑。对待班级的行规，我会每次不厌其烦地叮嘱仪容仪表，回来我还会认真严肃处理不遵守纪律的学生。处理每次返校喜欢拖拉的学生，打扫卫生不仔细的同学。晨起迟到的同学。还有各种琐碎的事情。

将爱融入日常教学是灵魂。关爱学生能够唤醒他们身上美好的特质，激发他们扬帆远航。将爱播撒在对学生的日常教学工作中。

我们的教学故事，琐碎而又细小，但再细小，对于花季雨季的青春少年，那都是可哭可笑值得回忆的青春大事，我们的教育故事宛如一首首温暖而又充满力量的乐章，在学生们的成长道路上留下了深深的印记。

每一个公式

都是智慧的结晶  

耐心如春风

吹散疑惑的迷雾  

引导学生

在数学的海洋中前行  

点亮思维，照亮未来的旅程